Strona wykorzystuje pliki cookies, jeśli wyrażasz zgodę na używanie cookies, zostaną one zapisane w pamięci twojej przeglądarki. W przypadku nie wyrażenia zgody nie jesteśmy w stanie zagwarantować pełnej funkcjonalności strony!

Wydarzenia

nauczanie poprzez granie

Konferencja

Załączniki:
Pobierz plik (informacje.pdf)informacje.pdf[ ]592 kB

Znam Hirszfelda

Pod takim tytułem klasa 1c rozpoczęła realizacje projektu w ramach Forum Dialogu. Celem naszych działań jest przybliżenie sylwetki patrona ulicy przy której mieści się nasza szkoła -Ludwika Hirszfelda, wybitnego człowieka, profesora medycyny, bakteriologa, serologa, twórcy polskiej szkoły immunologii. Wychowawcy i nauczyciela wielu pokoleń lekarzy. Odkrywcy prawa dziedziczenia krwi oraz grup krwi. W czasie II wojny przesiedlony wraz z rodzina do getta warszawskiego . Wyprowadzony dzięki pomocy znajomych na aryjska stronę. Po wojnie organizator Wydziału Lekarskiego Uniwersytet Wrocławskiego . Nominowany do Nagrody Nobla. W ramach projektu klasa 1 c przygotowała tablice informacyjna w holu szkoły, przeprowadzi we wszystkich klasach pierwszych i drugich lekcje prezentująca sylwetkę L. Hirszfelda zakończone konkursem wiedzy. Przeprowadzi akcje w przestrzeni społecznej wśród mieszkańców ulicy Hirszfelda, rozdając ulotki i zaprojektowane przez siebie naklejki oraz umieści tablice informacyjna na budynku szkoły Warto podkreślić, ze fundusze na te działania zostały zdobyte przez klasę w ramach grantów przyznawanych przez Stowarzyszenie Aktywni Warszawiacy -gratulacje

 

 

 

 

Antyczne DNA - warsztaty na Uniwersytecie Warszawskim

 

Antyczne DNA, fluorescencja bakterii, rybki Danio i mózg myszy.
Warsztaty na Uniwersytecie Warszawskim
16 kwietnia udałyśmy się na warsztaty na Uniwersytet Warszawski. Nasze pierwsze zajęcia „Izolowanie antycznego DNA” bardzo nam się podobały. Dowiedziałyśmy się, że najpierw, trzeba pobrać wycinek kości, który dochodzi aż do jej środka. Następnie próbka jest mielona na drobny proszek. Potem do zmielonych kości dodaje się nośnik, z którym DNA będzie się wiązać. Związane DNA oddziela się od reszty proszku i replikuje. Na podstawie tak uzyskanego DNA, można określić pokrewieństwo, kolor włosów/sierści itp., a na podstawie połowicznego rozpadu atomów węgla – wiek. Mówiliśmy też o mamutach, ich wędrówkach po świecie. Ustaliliśmy, że głównym czynnikiem, przez który te ogromne zwierzęta wymarły był klimat. Mamuty były bardzo dobrze przystosowane do życia w zimnym klimacie m.in. dzięki obecności gęstego, grubego futra oraz szybkiemu metabolizmowi, natomiast drastyczne ocieplenie klimatu spowodowało wymarcie tych ssaków. Ludzie żyjący w tamtych czasach zabijali co prawda wiele mamutów, ale to nie oni przyczynili się do ich ostatecznego wymarcia.
Następne zajęcia na jakie się udałyśmy były o fluorescencji bakterii. Jest pięć podstawowych barwników, powodujących fluorescencje: GFP(zielony), YFP(żółty), CFP(niebieski), RFP(czerwony) oraz OFP(pomarańczowy). Jednak przez większość czasu uczyliśmy się robić posiewy bakteriologiczne.
Trzecie nasze zajęcia były o mikroskopijnych rybkach Danio pręgowanych, i mózgach kręgowców. Najpierw poszłyśmy zobaczyć rybki przez mikroskop elektronowy, abyśmy mogli się im dokładnie przyjrzeć. Następnie oglądaliśmy już przez zwykłe mikroskopy optyczne małe rybki Danio, ich wzrost przez pierwszy tydzień życia gdzie rosną od 2mm do 1cm oraz zaczynają się pojawiać ciemniejsze prążki. Potem oglądaliśmy jak zmienia się mózg myszy. W trakcie życia (od tygodniowej do dojrzałej). Następnie sami kroiliśmy mózg szczura przy użyciu specjalnej maszyny. Na zakończenie zajęć zrobiliśmy jeszcze z przekrojów mózgu preparaty.
Warsztaty, na których byłyśmy były dla nas niezwykłym doświadczeniem i bardzo nam się podobały.
Sądzę, że w przyszłym roku ponownie udamy się na kolejne ciekawe zajęcia.

Opracowały: Natalia Gajek i Aleksandra Zygmunt kl.2B

 

 

Konkursy "Ja i świat wokół mnie"

VI konkurs poetycki i VI konkurs filmowy "Ja i świat wokół mnie"